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拓展訓(xùn)練是對傳統(tǒng)教育的全面完善和補(bǔ)充
來源：重慶拓展 發(fā)布時(shí)間：2019年09月09日
拓展訓(xùn)練是對傳統(tǒng)教育的全面完善和補(bǔ)充。以體驗(yàn)與分享為主要教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，吸收國外拓展訓(xùn)練的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，旨在通過參與訓(xùn)練時(shí)設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和思想性的戶外活動(dòng)來培養(yǎng)人們的積極生活態(tài)度與團(tuán)隊(duì)合作精神。
參加重慶拓展訓(xùn)練的好處，如下：
1：拓展訓(xùn)練可以挑戰(zhàn)自我。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，主要表現(xiàn)在對參訓(xùn)學(xué)員心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙，實(shí)現(xiàn)自我突破。通過拓展活動(dòng)受訓(xùn)學(xué)員可以認(rèn)識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。也能認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；更為融洽地與群體合作。
2：拓展訓(xùn)練可以實(shí)現(xiàn)自我教育。拓展訓(xùn)練的主體是學(xué)員，引導(dǎo)者才是培訓(xùn)教練。在完成拓展項(xiàng)目的同時(shí)，學(xué)員能夠根據(jù)自的表現(xiàn)完成自我教育。拓展培訓(xùn)師非常尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。員會(huì)發(fā)自內(nèi)心的反思，提高綜合素質(zhì)應(yīng)用到工作和生活中，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，包括如何能夠更好提高部門與自身的工作效率。而且拓展訓(xùn)練拓后期的分享總結(jié)，也會(huì)讓學(xué)員不斷地吸收他人所長，反省自己，從而獲得成長。
3：拓展訓(xùn)練能為學(xué)員帶來的不僅是身體上的鍛煉，更有心理上的突破和整體素質(zhì)的提升。作為個(gè)人，想要實(shí)現(xiàn)自我突破，倒不如去拓展，在保證安全的前提下有刺激又有突破。作為企業(yè)，領(lǐng)員工去旅游，為員工展開一場又一場枯燥無味的培訓(xùn)大會(huì)，倒還不如來一次拓展訓(xùn)練，讓員工懂得感恩回報(bào)，讓團(tuán)隊(duì)得到凝練。
參加重慶拓展訓(xùn)練的好處，如下：
1：拓展訓(xùn)練可以挑戰(zhàn)自我。拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，主要表現(xiàn)在對參訓(xùn)學(xué)員心理素質(zhì)的考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越心理障礙，實(shí)現(xiàn)自我突破。通過拓展活動(dòng)受訓(xùn)學(xué)員可以認(rèn)識自身潛能，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。也能認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；更為融洽地與群體合作。
2：拓展訓(xùn)練可以實(shí)現(xiàn)自我教育。拓展訓(xùn)練的主體是學(xué)員，引導(dǎo)者才是培訓(xùn)教練。在完成拓展項(xiàng)目的同時(shí)，學(xué)員能夠根據(jù)自的表現(xiàn)完成自我教育。拓展培訓(xùn)師非常尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。員會(huì)發(fā)自內(nèi)心的反思，提高綜合素質(zhì)應(yīng)用到工作和生活中，在工作中如何能夠不斷的發(fā)現(xiàn)自身問題并改善問題，包括如何能夠更好提高部門與自身的工作效率。而且拓展訓(xùn)練拓后期的分享總結(jié)，也會(huì)讓學(xué)員不斷地吸收他人所長，反省自己，從而獲得成長。
3：拓展訓(xùn)練能為學(xué)員帶來的不僅是身體上的鍛煉，更有心理上的突破和整體素質(zhì)的提升。作為個(gè)人，想要實(shí)現(xiàn)自我突破，倒不如去拓展，在保證安全的前提下有刺激又有突破。作為企業(yè)，領(lǐng)員工去旅游，為員工展開一場又一場枯燥無味的培訓(xùn)大會(huì)，倒還不如來一次拓展訓(xùn)練，讓員工懂得感恩回報(bào)，讓團(tuán)隊(duì)得到凝練。
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